Méthodes de recherche pédagogique

La recherche pédagogique est unrechercher des moyens et des façons d'améliorer le processus pédagogique. Ces moyens et méthodes de cognition sont des méthodes de recherche pédagogique. Avec leur aide, il est possible d'obtenir des informations sur un sujet particulier étudié, de l'analyser et de le traiter, puis de l'inclure dans un système de connaissances connues.

Classification des méthodes de recherche pédagogique

Les méthodes de recherche pédagogique sont classées de plusieurs façons. Donc, dans le but de l'étude,

· Méthodes théoriques: méthodes de modélisation et analyse de cause à effet, analyse comparative historique.

Méthodes pratiques: conversation, questionnement, observation, expérience.

Selon les sources d'information, les méthodesLa recherche pédagogique est divisée en méthodes d'étude des sources théoriques et des méthodes d'analyse du processus pédagogique existant. Les méthodes de traitement de l'analyse de diverses données distinguent des méthodes telles que la méthode d'analyse et la méthode de traitement quantitatif du matériau.

Quelques méthodes de recherche pédagogique

1. Observation comme méthode de recherche pédagogique estle plus accessible et commun. Sous observation entend un phénomène ou un objet processus de réception préparé et organisé dans des conditions naturelles. Il convient de noter que la recherche scientifique diffère quelque peu de ce que l'on appelle les mondes. Tout d'abord, dans l'observation scientifique fixe des objectifs spécifiques, système développé d'observation, les objets sont mis en évidence. Deuxièmement, les résultats obtenus doivent être fixés. Troisièmement, les données reçues doivent être traitées. L'efficacité élevée de la surveillance peut parler dans le cas, si elle est systématique, globale, à long terme, généralisée et objective. Étant donné que l'observation ne participe pas à la divulgation de l'intérieur de la recherche pédagogique, puis l'utiliser uniquement au stade initial de l'étude, en combinaison avec d'autres méthodes.

2. Apprendre de l'expérience - l'une des méthodes les plus anciennes de pédagogierecherche. Au sens large, l'étude de l'expérience implique une activité cognitive organisée, qui vise à établir des liens historiques entre l'éducation et l'éducation, et l'isolement d'une commune stable dans les systèmes d'éducation et de formation. Grâce à cette méthode, les moyens de résoudre les problèmes sont analysés et une conclusion pondérée est tirée sur la nécessité d'appliquer ces solutions dans les nouvelles conditions historiques.

3. Étudier les produits de la créativité des étudiants, tels que, travaux de salle de classe et à la maison, résumés,rapports, essais, ainsi que les résultats de la créativité technique et esthétique. Cette méthode a une large application, par exemple, elle est utilisée pour évaluer les caractéristiques individuelles des étudiants, leurs inclinations, leurs intérêts et leurs attitudes face à divers devoirs et actes. L'organisation de la recherche pédagogique de cette manière nécessite également une planification minutieuse, ainsi que la préparation à une utilisation judicieuse avec d'autres méthodes.

4. Conversations, Dialogues, discussions - c'est ce qui aide à identifierles attitudes, les intentions, les sentiments, les attitudes et les évaluations des gens à l'égard de tel ou tel phénomène. La conversation pédagogique a des particularités: elle se caractérise par des tentatives préméditées du chercheur de pénétrer dans le monde intérieur de l'étudié, ainsi que de révéler la cause de l'apparition de tel ou tel acte.

5. Expérience - c'est une sorte d'observation, seulement dans ceL'expérimentateur observe le processus, qu'il effectue lui-même systématiquement. Ainsi, l'expérience pédagogique peut être menée avec un groupe d'étudiants, une école ou immédiatement avec plusieurs écoles. La fiabilité de l'expérience dépend en grande partie du respect de toutes ses conditions.

6. Test - L'une des méthodes les plus populairesrecherche pédagogique. C'est un examen objectif et identique de tous les sujets, qui devrait être effectué dans des conditions strictement contrôlées. Le test d'autres méthodes de recherche est caractérisé par la disponibilité, la précision, la simplicité et l'automatisation.

7. Questionnaires - la collecte de masse de matériel qui est effectuéeà travers des questionnaires pré-conçus, des questionnaires. Le questionnement repose sur l'hypothèse que la personne interrogée répondra honnêtement aux questions du questionnaire. Cependant, comme le montrent les statistiques, dans la pratique, ces attentes ne sont justifiées que par la moitié, ce qui compromet gravement la crédibilité du questionnaire en tant que méthode objective d'obtention de données.